SKOLEREGLER

Skien Steinerskole - 1.- 4. trinn

Vedtatt av styret 07.05.2026

1. Innledning

Skien Steinerskole skal være et trygt og inkluderende sted der alle elever opplever tilhørighet, trivsel og mestring. Skolen gir gode rammer for elevenes faglige og sosiale utvikling i tråd med steinerpedagogiske prinsipper.

For elever på 1.–4. trinn er utvikling av sosial kompetanse en sentral del av skolehverdagen. Skolen arbeider derfor systematisk med veiledning, relasjonsbygging og tydelige rammer.

Foresatte er viktige samarbeidspartnere i arbeidet med et godt skolemiljø. Et nært samarbeid mellom hjem og skole er avgjørende for elevenes utvikling.

Reglementet er fastsatt med hjemmel i privatskoleloven § 5-2 d) og kapittel 5A. Forvaltningsloven legges til grunn ved enkeltvedtak.

2. Formål

Formålet med skolereglene er å:

• sikre et trygt, godt og inkluderende skolemiljø

• fremme læring, trivsel og sosial utvikling

• utvikle gode arbeidsvaner og sosial kompetanse

• tydeliggjøre rettigheter og plikter

Reglene praktiseres i tråd med prinsippet om barnets beste, med vekt på veiledning og læring fremfor straff.

3. Virkeområde

Reglene gjelder for alle elever:

• i undervisning og SFO

• på skolens område

• på skoleveien

• på turer og arrangementer i skolens regi

4. Organisering av skoledemokratiet

Skolen følger privatskoleloven §§ 5A-4 og 5A-5.

Elever og foresatte skal få medvirke i skolemiljøarbeidet, tilpasset elevens alder og modenhet.

Dette skjer gjennom:

• klassesamtaler og refleksjon

• elevmedvirkning på småskoletrinnet

• samarbeid mellom hjem og skole

5. Elevenes rettigheter og plikter

5.1 Rettigheter

Elevene har rett til:

• et trygt og inkluderende skolemiljø

• respekt og omsorg

• å bli hørt i saker som angår dem

• beskyttelse mot krenkelser, mobbing og vold

• støtte i faglig og sosial utvikling

5.2 Plikter

Elevene skal:

• vise respekt og omsorg for andre

• bidra til et inkluderende fellesskap

• følge beskjeder fra ansatte

• delta i opplæringen

• si fra dersom noen ikke har det trygt

6. Orden og oppførsel

Regler som skal følges

Skolen arbeider systematisk med elevenes utvikling av arbeidsvaner og sosiale ferdigheter for å sikre at Opplæringslovens § 12-2. Retten til eit trygt og godt skolemiljø – «Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, inkludering, trivsel og læring» er ivaretatt.

.Elevene skal:

• møte presis

• delta aktivt i opplæringen

• ha med nødvendig utstyr

• gjøre sitt beste

• arbeide rolig når det forventes

Elevene skal også:

• vise respekt og hensyn

• lytte når andre snakker

• følge beskjeder

• bruke et vennlig språk

• inkludere andre

• regulere egne følelser

• løse konflikter på en god måte

Det er ikke tillatt å:

• krenke, mobbe eller bruke vold

• ha med farlige gjenstander

• forlate skolens område uten tillatelse

7. Konsekvenser ved brudd på skolereglene

Skolen legger vekt på veiledning, dialog og refleksjon ved regelbrudd.

7.1 Muntlig og skriftlig oppfølging

Ved mindre eller førstegangs brudd:

• gis veiledning og samtale

• kan foresatte kontaktes ved behov

• kan oppfølging dokumenteres ved gjentatte brudd

7.2 Tiltak ved alvorlige brudd

Ved alvorlige eller gjentatte hendelser:

• involveres foresatte

• vurderes videre tiltak og oppfølging

• kan det utarbeides plan for støtte og utvikling

7.3 Fysiske inngrep for å avverge skade

Ansatte kan gripe inn fysisk for å avverge skade, jf. Privatskoleloven § 3-10 b og Opplæringsloven § 13-4

«Ansatte kan gripe inn mot en elev for å hindre at eleven krenker en person fysisk eller psykisk, skader eiendom, utsetter seg selv for fysisk fare eller vesentlig forstyrrer opplæringen til andre elever. Dette kan de kun gjøre når andre tiltak ikke er tilstrekkelige. Det fysiske inngrepet skal ikke gå lenger enn det som er nødvendig, og må stå i et rimelig forhold til interessene den ansatte forsøker å beskytte.»

Tiltaket skal være nødvendig og forholdsmessig, og skal dokumenteres.

7.4 Erstatning ved skade

Ved skade på skolens eiendom kan foresatte bli erstatningsansvarlige i henhold til skadeerstatningsloven.

8. Sanksjoner ved brudd

Sanksjoner brukes kun når veiledning og andre pedagogiske tiltak ikke er tilstrekkelige. Tiltakene skal være nødvendige, forholdsmessige og tilpasset elevens alder.

8.1 Oppfølging av orden og oppførsel

På 1.–4. trinn gis det vurdering i orden og oppførsel. Oppfølging skjer gjennom veiledning, samtaler og samarbeid med foresatte.

8.2 Bortvisning

I helt særlige tilfeller, ved alvorlige eller gjentatte hendelser, kan bortvisning benyttes i tråd med Privatskoleloven.

For elever på 1.–4. trinn kan bortvisning kun gjelde:

• enkelttimer, eller

• resten av skoledagen

Skolen legger avgjørende vekt på forebygging, veiledning og tett oppfølging, og bortvisning vil derfor bli brukt svært sjelden og kun som en siste utvei.

Foresatte vil alltid bli kontaktet før en slik beslutning tas, og skolen vil samarbeide tett med hjemmet om videre oppfølging.

8.3 Skolebytte

I helt særlige tilfeller kan det bli aktuelt å vurdere andre opplæringstilbud i samarbeid med foresatte og hjemkommune, i tråd med gjeldende regelverk.

8.4 Oppfølging av alvorlige hendelser

Ved alvorlige hendelser følger skolen gjeldende lovverk og samarbeider med foresatte og relevante instanser ved behov.

9. Vurdering i orden og oppførsel

For elever på 1.–4. trinn skjer vurdering gjennom:

• veiledning

• samtaler

• samarbeid med foresatte

Formålet er å støtte elevens utvikling og læring.

10. Saksbehandlingsregler ved bruk av sanksjoner

Ved bruk av sanksjoner skal skolen:

• undersøke saken forsvarlig

• høre eleven

• vurdere elevens alder og modenhet

• legge vekt på barnets beste

Skolen skal:

• dokumentere alvorlige hendelser

• sikre forholdsmessighet

• ikke benytte kollektiv avstraffelse

Ved alvorlige tiltak, som bortvisning, skal reglene om enkeltvedtak følges i samsvar med privatskoleloven og forvaltningsloven.

Dette innebærer at:

• elev og foresatte informeres

• eleven får uttale seg før beslutning tas

• det gjøres en skriftlig vurdering og begrunnelse

• foresatte får informasjon om klagerett

11. Ikraftsetting

Reglementet trer i kraft fra 01.08.2026